今日から、７月号の園だよりに記載させていただいた、
夏休み中の家庭保育について少し解説させいただきます。

今日は、「JUO式の考え方で読み編」

年少の保護者の皆様には、「ひらがな５０音を教えてあげてください」
とお伝えさせていただきましたが、こう思われた方いないですか？

「教えなくてもそのうち覚えるでしょ」

確かにそうですよね。
ひらがなが読めない日本人はおそらくいないでしょう。
では、言い方を少し変えてみますね。

「ひらがな５０音を使って、お子様の記憶力を見てあげてください」

どういうこと？

 

園生活では、記憶力が重要？になってくる場面が多々あるのです。
例えば制作あそびの時間。

「今日は七夕の制作をしてあそぼうね！
のりとはさみを使うからお道具箱を机の上に用意をしてね。
準備できたかな？では作り方を教えるね。
作り方は、折り紙をまず半分に折って、折ったところをハサミで切って・・・・」

このように、教師からの指示を受け、それを脳で記憶し、
記憶した指示を理解して、子供達は行動にうつります。

教師からの指示 →　指示を記憶　→ 記憶した指示を理解　→ 行動

この中で出てきた記憶、そして理解がスムーズであればあるほど、
活動がより楽しいものになりますよね！

では一体、我が子はどのくらい記憶することができて、
どのくらい理解することができているのだろう？

それを知るひとつの道具として、ひらがな５０音を使ってみてください！ということです。

おそらく、なかなか覚えが悪い・・・ということもあるかと思います。
ポイントはここから。

本当に覚えが悪いのか？やり方が合っていなかったのでは？
我が子にとって、どういう伝え方？どういうやり方？どういう雰囲気？
が合うのかを、色々試しながら見つけてみてください。
それを見つけることができれば、読み以外の他のことにも応用できますよね！

（まとめ）

ひらがなは、文字を読めるようにしてあげることよりも、
我が子をより知る道具として使ってみてください！